DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN VIAL “POLICÍA LOCAL” SEPTIEMBRE DE 2.005.
RECEPCIÓN DE D. JULIÁN CARRASCO SR. CONCEJAL DELEGADO DE EDUCACIÓN, EN EL AYUNTAMIENTO, EL DÍA 4 DE MAYO DE 2.005.
Al Sr. Director del Colegio Público Virgen de la Encina (Gerardo) a los cuatro alumnos (Ana, Laura, Carlos y Eduardo), que nos representaron en Madrid el pasado 02/04/2005, en el XLI Concurso de Parques Infantiles de Tráfico de Educación Vial, Fase Local de Madrid y al Policía Educador (Fernando).
LA SEGURIDAD VIAL; ES UN PROBLEMA SOCIAL COMÚN A TODOS.
En España tenemos 27.000.000 millones de vehículos y cerca 25.000.000 de conductores. Y en Europa en el año 2.004, resultaron 150.000 inválidos por accidentes de circulación (datos D. G. T.).
- Objetivos Generales de la Seguridad Vial; “Reducir al máximo la accidentalidad y sus secuelas”.
Es fundamentalmente un tema social y por consiguiente nos implica a todos … No basta con marcar en las leyes los derechos y deberes de unos y otros. Las normas habrá que interiorizarlas en unos hábitos y actitudes de comportamiento, respetarlas, apreciarlas y considerarlas como un bien social como un respeto propio y respeto a los demás en la defensa de la vida… Es por tanto un tema de educación cívica antes que de educación vial.
La seguridad debe afrontarse desde la prevención. Un proverbio Africano dice que para educar a un niño hace falta toda una tribu.
La educación vial debe fomentarse sobre el civismo. En el sistema de acción, el primer agente educador debe ser, la familia y posteriormente la escuela.
Los derechos y deberes son la base de la convivencia y deben de llevarnos a los ciudadanos a un compromiso de respeto vial de los usuarios de la vía. Y debemos enfocarlos entre otros en los siguientes valores:
- Percepción del riesgo.
- Respeto a las señales y normas.
- Solidaridad.
- Tolerancia.
- Responsabilidad.
- Libertad.
- Autonomía personal.
- Salud y vida.
- Orden.
LAS BASES FUNDAMENTALES SOBRE LAS QUE DEBE ASENTARSE LA EDUCACIÓN VIAL SON; Aprender a vivir en comunidad, desarrollar hábitos de convivencia ciudadana, de autonomía y de respeto a las normas básicas de convivencia, así como el desarrollo del sentido de la responsabilidad.
Y LA FAMILIA: Es el primer ecosistema social y base esencial del desarrollo del niño/a.
LA EDUCACIÓN VIAL; No debe entenderse como la mera adquisición de conocimientos, sino como una problemática cívica. Respetar una señal de tráfico, hay que considerarla como el cumplimiento de una norma de tráfico establecida por la autoridad y tras la que hay una sanción. Pero fundamentalmente tendría que ser, como el respeto a una organización de la convivencia y a los derechos de los demás.
Sobre lo reseñado se basa la intervención que se realiza desde hace más de una década en el único Colegio del municipio “Virgen de la Encina”, durante todo el Curso Académico. Y desde su inauguración en el Instituto.
La finalidad de la Educación Vial, debemos lógicamente buscarla en el ámbito escolar. Aquí es donde encontramos el elemento nuclear, la piedra angular de nuestro proyecto ahora bien, no debemos olvidar que el niño/a no solo se desenvuelve en el entorno escolar. Es en el seno familiar, en el hogar, donde más y mejor puede recibir una educación.
De aquí, la vital importancia que tiene el orientar y dirigir un Diseño de Proyecto de Educación Vial, con la participación de todos cuantos elementos y personas puedan influir en la educación de manera directa o indirecta.
PROFESORES/AS:
Concienciar al profesorado a través de la observación del trabajo en el aula, unidad móvil...
PADRES/MADRES:
Sensibilizar a los Padres/Madres, de que son los principales educadores, en cuanto a la educación Cívica y Vial de sus hijos/as. Y motivar a la colaboración con los Profesores.
El ámbito de actuación en la escuela, es sin lugar a dudas, el campo donde preferentemente desarrollamos nuestra actuación. Orientado a todos los escolares, obedece a unos objetivos claros y a unos contenidos que lógicamente varían según el nivel educativo de los escolares en el Centro.
En Educación Vial aplicada al ámbito escolar, se hacen programaciones sobre la materia y actividades a desarrollar si bien, la Educación Vial la tratamos bajo dos enfoques:
A.- Enfoque pedagógico didáctico, que tratara a través de sus objetivos, llenar y completar el campo de conocimientos cognitivo-conductuales propios en Educación Vial, actuando en dos sentidos:
1.-SENTIDO AMPLIO.- Educar para conseguir hábitos y pautas de conducta que desarrollen un completo desarrollo armónico del alumno.
2.-SENTIDO ESTRICTO.- Educar para disminuir la gran accidentalidad que se registra en esta edad (peatones, conductores de bicicletas…).
B.- Enfoque lúdico: Orientado a educar a través de juegos y actividades lúdicas (Unidad Móvil del Parque Infantil de Trafico, Salidas Practicas a la Calle…). Elementos lúdicos que nos sirven como agentes motivadores para ampliar los conocimientos
Fotografías de dos alumnos del Colegio Público Virgen de la Encina, que nos representaron en Alcobendas (Madrid) el pasado año 2004, en el XL Concurso de Parques Infantiles de Tráfico de Educación Vial, Fase Local de Madrid.
Cada una de las diferentes programaciones que se realizan para los distintos tipos de enseñanzas incluyen:
Objetivos, Contenidos, Actividades, Metodología, Evaluación y Temporalización.
- (Educación Infantil) El niño en esta etapa debe aprender que todo lo que se hace tiene unas consecuencias sobre los demás y sobre uno mismo. Asociar causa-efecto en el mundo del tráfico es esencial para asegurar su vida e integridad física.
EL VIAJERO EN VEHÍCULO PARTICULAR: Alumnos de Educación Infantil del Colegio Público Virgen de la Encina, trabajando las conductas seguras del viajero en vehículo particular, subir y bajar del vehículo por el lado de la acera, utilizar los asientos traseros, dispositivos de retención adecuados...
- Los comportamientos (peatones, pasajeros, conductores…): son los que establecerán los objetivos generales de educación vial para la etapa educativa de Educación Primaria.
EL VIAJERO EN TRANSPORTE COLECTIVO (AUTOBÚS: Actividad realizada el 05/05/2003 con los alumnos de 5º de Primaria del Colegio Público Virgen de la Encina. En el viaje; Sentarse correctamente y no molestar a los demás viajeros ni al conductor, pues es muy peligroso.
Conducta segura. Conducta inadecuada.
- CONDUCTOR DE BICICLETAS Y OTROS VEHÍCULOS: Desarrollar el sentido de la responsabilidad referido a la conducción del vehículo y tener conciencia de los peligrosos que puede suponer.
Fotografía de la Unidad Móvil J. P. T. Madrid, Parque Infantil de Tráfico, instalado en el Colegio Público Virgen de la Encina, en Diciembre de 2.003.
No conseguiremos comportamientos correctos sin una buena formación, ni una formación correcta sin una información completa. Tampoco tendremos una información adecuada si los alumnos no conocen las normas y señales reguladoras del transito peatonal, uso del transporte y de los vehículos que ellos utilizan o pueden utilizar.
En educación vial, los conocimientos no tienen sentido en sí mismos, sino en función de la adquisición de hábitos y actitudes.
La implantación de la Educación Vial en la localidad, nació por iniciativa propia del actual Policía Educador y Responsable del Departamento, previa aprobación de la solicitud realizada a la Sra. Concejal Delegada de Educación en el año 1.991 y el acuerdo realizado con el Equipo Directivo del Centro. Es de importancia resaltar que está decisión contó con el respaldo y visto bueno de toda la Corporación Municipal y del Profesorado del Colegio Público Virgen de la Encina.
La evolución de los escolares que reciben o han recibido enseñanza en materia de Educación Vial, me atrevo a decir después de la experiencia de muchos años, que es notoria y evidente, tal es así, que ellos mismos corrigen a sus padres/madres. Pero respecto a los accidentes desgraciadamente no estamos en nivel cero. Aunque el objetivo es que no se produzca ninguna víctima más.
Para un paso firme, terminar de afianzar y de institucionalizar la Educación Vial en el municipio y que deje de ser una cuestión unipersonal del Policía Educador, es necesario contar con una infraestructura, es decir con un Parque Municipal de Educación Vial y que al parecer en poco tiempo puede ser una realidad.
Actualmente desde la Concejalía Delegada de Educación se está trabajando para la construcción de un Parque Infantil de Tráfico de Educación Vial (P.I.T.) en los terrenos municipales existentes entre el Parque de la Cabilda, el Instituto y el Colegio.
El cual aportará la parte más importante de la enseñanza en la materia de educación y seguridad vial. Pues constituye el recurso más importante al aglutinar en sus instalaciones recursos espaciales y didácticos suficientes para conseguir motivar a los alumnos, reforzar conductas adecuadas, corregir procedimientos y actitudes negativas. Y crear mecanismos de defensa eficaces y suficientes.
El Parque Infantil de Tráfico lo considero el recurso más idóneo con el que se puede contar para conseguir todos los objetivos que persigue la Educación Vial, que como figura al inicio son “Reducir al máximo la accidentalidad y sus secuelas”. Espero y deseo que pronto contemos con el tan anhelado P. I. T.
El Policía Educador y Responsable de Educación Vial, Fernando Baelo del Bosque.
